"राजस्थान गणित विषय शिक्षक मंच राज्य कार्यशाला –२०१८" के अवतरणों में अंतर
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| − | === राजस्थान गणित विषय शिक्षक मंच एसटीएफ राज्य संदर्भ व्यक्ति एसआरपी कार्यशाला – २०१८ === | + | ===राजस्थान गणित विषय शिक्षक मंच एसटीएफ राज्य संदर्भ व्यक्ति एसआरपी कार्यशाला – २०१८=== |
===कार्यशाला के उद्देश्य=== | ===कार्यशाला के उद्देश्य=== | ||
| − | #शिक्षकों को निम्नलिखित के लिए जिओजेब्रा फ्री एंड ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर (FOSS) गणित शैक्षिक अनुप्रयोग के उपयोग को सीखने हेतु मदद करना | + | #शिक्षकों को निम्नलिखित के लिए जिओजेब्रा फ्री एंड ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर (FOSS) गणित शैक्षिक अनुप्रयोग के उपयोग को सीखने हेतु मदद करना |
| − | ## स्वयं-सीखना | + | ##स्वयं-सीखना |
| − | ## संसाधन तैयार करना (खुले शैक्षिक संसाधन) | + | ##संसाधन तैयार करना (खुले शैक्षिक संसाधन) |
| − | ## समकक्षी / सहयोगात्मक अधिगम | + | ##समकक्षी / सहयोगात्मक अधिगम |
| − | ## कक्षाकक्ष शिक्षण | + | ##कक्षाकक्ष शिक्षण |
| − | # शिक्षक शिक्षा में आईसीटी को जोड़ने में सहायता करने हेतु शिक्षकों को [[ICT teacher handbook/Technological Pedagogical Content Knowledge TPACK|Technological Pedagogical Content Knowledge]] (TPACK) की रूपरेखा से परिचित करना। | + | #शिक्षक शिक्षा में आईसीटी को जोड़ने में सहायता करने हेतु शिक्षकों को [[ICT teacher handbook/Technological Pedagogical Content Knowledge TPACK|Technological Pedagogical Content Knowledge]] (TPACK) की रूपरेखा से परिचित करना। |
| − | # साथियों की जिला स्तरीय प्रशिक्षण के लिए कार्यसूची, प्रक्रियाएँ और संसाधन विकसित करना। | + | #साथियों की जिला स्तरीय प्रशिक्षण के लिए कार्यसूची, प्रक्रियाएँ और संसाधन विकसित करना। |
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2.कार्यसूची से परिचित होना और कार्यशाला प्रवाह की साझा समझ | 2.कार्यसूची से परिचित होना और कार्यशाला प्रवाह की साझा समझ | ||
| − | 3. प्रतिभागियों की अपेक्षाओं को साझा करना | + | 3. प्रतिभागियों की अपेक्षाओं को साझा करना |
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के लिए जिओजेब्रा का उपयोग - I | के लिए जिओजेब्रा का उपयोग - I | ||
|10.30 – 1.30 | |10.30 – 1.30 | ||
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| − | |1. त्रिकोण, चतुर्भुज, पंचभुज बनाएँ और सभी के कोण-योग गुण | + | |1. त्रिकोण, चतुर्भुज, पंचभुज बनाएँ और सभी के कोण-योग गुण |
| − | + | 2. टेक्स्ट बॉक्स का उपयोग करते हुए कोण-योग गुण का प्रदर्शन करें | |
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| − | |1. वृत, स्पर्शज्या, जीवा की रचना करना | + | |1. वृत, स्पर्शज्या, जीवा की रचना करना |
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| − | 3. पाठ्यपुस्तक प्रश्न | + | 3. पाठ्यपुस्तक प्रश्न |
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| + | आगे का रास्ता | ||
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2. प्रश्न हल करने, चुने गए टॉपिक के लिए जिओजेब्रा आकृतियों को व्यवस्थित करना | 2. प्रश्न हल करने, चुने गए टॉपिक के लिए जिओजेब्रा आकृतियों को व्यवस्थित करना | ||
| − | |[[जियोजेब्रा सीखिए|जिओजेब्रा सीखिए]] | + | |[[जियोजेब्रा सीखिए|जिओजेब्रा सीखिए]] |
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|फीडबैक और समापन | |फीडबैक और समापन | ||
|1.00 – 1.30 | |1.00 – 1.30 | ||
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| − | |हमारी बेहतर तैयारी के लिए आपका फीडबैक बहुत महत्वपूर्ण है | + | |हमारी बेहतर तैयारी के लिए आपका फीडबैक बहुत महत्वपूर्ण है |
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| − | |इस रूप में कार्यशाला पर फीडबैक | + | |इस रूप में कार्यशाला पर फीडबैक |
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| − | + | ==='''कार्यशाला संसाधन'''=== | |
| − | === '''कार्यशाला संसाधन''' === | + | #संभागियों के सीखने हेतु [https://teacher-network.in/OER/index.php/File:Rajasthan_STF_-_Geogebra_hands-on_activities_checklist_for_December_workshop.pdf कार्यसूची] |
| − | # संभागियों के सीखने हेतु [https://teacher-network.in/OER/index.php/File:Rajasthan_STF_-_Geogebra_hands-on_activities_checklist_for_December_workshop.pdf कार्यसूची] | + | #[[जियोजेब्रा सीखिए|जिओजेब्रा सीखिए]] |
| − | # [[जियोजेब्रा सीखिए|जिओजेब्रा सीखिए]] | + | #[http://geogebra.org/ Geogebra tube] - web repository of Geogebra files and related resources |
| − | # [http://geogebra.org Geogebra tube] - web repository of Geogebra files and related resources | + | #[https://drive.google.com/file/d/1tt3BlMXxu2MwWZF_eIH4m_L-vx4KVa3n/view?usp=sharing दीक्षा (DIKSHA) के लिए ऑडियो और वीडियो संसाधन रचना टूल्स विवरण-पत्र] |
| − | # [https://drive.google.com/file/d/1tt3BlMXxu2MwWZF_eIH4m_L-vx4KVa3n/view?usp=sharing दीक्षा (DIKSHA) के लिए ऑडियो और वीडियो संसाधन रचना टूल्स विवरण-पत्र] | + | #[[उबंटू सीखिए|उबंटु सीखें]] |
| − | # [[उबंटू सीखिए|उबंटु सीखें]] | + | #[[कोण|राजस्थान कक्षा 9 गणित कोण और उनका मापन]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित कोण और उनका मापन]] | + | #[https://teacher-network.in/OER/index.php/Rajasthan_Class_9_Mathematics_Area_of_Plane_Figures राजस्थान कक्षा 9 गणित समतल आकृतियों का क्षेत्रफल] |
| − | # [ | + | #राजस्थान कक्षा 9 गणित [[त्रिभुज|त्रिकोणों]] और [[चतुर्भुज|चतुर्भुजों]] का क्षेत्रफल |
| − | # | + | #[[त्रिभुज|राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की सर्वांगसमता और असमताएँ]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की सर्वांगसमता और असमताएँ]] | + | #[[त्रिभुज|राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की संरचना]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की संरचना]] | + | #[[युगपत रैखिक समीकरण|राजस्थान कक्षा 9 गणित दो चरों वाले रैखिक समीकरण]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित दो चरों वाले रैखिक समीकरण]] | + | #[[संख्या|राजस्थान कक्षा 9 गणित संख्या पद्धति]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित संख्या पद्धति]] | + | #राजस्थान कक्षा 9 गणित समतल ज्यामिति और [[Points and Lines|रेखा]] तथा [[कोण]] |
| − | # | + | #[[बहुपद के शून्यक|राजस्थान कक्षा 9 गणित बहुपद]] , [https://teacher-network.in/OER/index.php/Factorisation_of_polynomials factorisation.] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित बहुपद]] | + | #[[चतुर्भुज|राजस्थान कक्षा 9 गणित चतुर्भुज]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित चतुर्भुज]] | + | #राजस्थान कक्षा 9 गणित [https://teacher-network.in/OER/index.php/Rajasthan_Class_9_Mathematics_Rectilinear_Figures सरलरेखीय] [[बहुभुज|आकृतियाँ]] |
| − | # | + | #[[सांख्यिकी|राजस्थान कक्षा 9 गणित सांख्यकी]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित सांख्यकी]] | + | #[[क्षेत्रमिति|राजस्थान कक्षा 9 गणित घन और घनाभ का पृष्ठ क्षेत्रफल और आयतन]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित घन और घनाभ का पृष्ठ क्षेत्रफल और आयतन]] | + | #[[त्रिकोणमिती|राजस्थान कक्षा 9 गणित न्यून कोणों के त्रिकोणमितीय अनुपात]] |
| − | # [[राजस्थान कक्षा 9 गणित न्यून कोणों के त्रिकोणमितीय अनुपात]] | + | ==='''आगे का रास्ता'''=== |
| − | + | #जिले में कार्यशाला योजना बनाना, जो राज्य संदर्भ व्यक्तियों द्वारा 'आईटी फॉर चेंज' टीम की सीमित मदद के साथ संचालित की जाएगी। | |
| − | === '''आगे का रास्ता''' === | + | #जिओजेब्रा प्रदर्शन |
| − | # जिले में कार्यशाला योजना बनाना, जो राज्य संदर्भ व्यक्तियों द्वारा 'आईटी फॉर चेंज' टीम की सीमित मदद के साथ संचालित की जाएगी। | + | #शिक्षकों द्वारा करके सीखने वाला जिओजेब्रा कार्य |
| − | # जिओजेब्रा प्रदर्शन | + | ==='''कार्यशाला फीडबैक फॉर्म'''=== |
| − | # शिक्षकों द्वारा करके सीखने वाला जिओजेब्रा कार्य | + | कृपया अपना [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTbfXcmz0m_51M7GKwsXZtjrP7y7Mfy3ZCSB_oJgMIPXd8nA/viewform फीडबैक] डालें. |
| − | |||
| − | === '''कार्यशाला फीडबैक फॉर्म''' === | ||
| − | कृपया अपना [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTbfXcmz0m_51M7GKwsXZtjrP7y7Mfy3ZCSB_oJgMIPXd8nA/viewform फीडबैक] डालें. | ||
[[Category:Workshop]] | [[Category:Workshop]] | ||
[[Category:Rajasthan]] | [[Category:Rajasthan]] | ||
१७:०५, १८ दिसम्बर २०१८ का अवतरण
विषय सूची
राजस्थान गणित विषय शिक्षक मंच एसटीएफ राज्य संदर्भ व्यक्ति एसआरपी कार्यशाला – २०१८
कार्यशाला के उद्देश्य
- शिक्षकों को निम्नलिखित के लिए जिओजेब्रा फ्री एंड ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर (FOSS) गणित शैक्षिक अनुप्रयोग के उपयोग को सीखने हेतु मदद करना
- स्वयं-सीखना
- संसाधन तैयार करना (खुले शैक्षिक संसाधन)
- समकक्षी / सहयोगात्मक अधिगम
- कक्षाकक्ष शिक्षण
- शिक्षक शिक्षा में आईसीटी को जोड़ने में सहायता करने हेतु शिक्षकों को Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) की रूपरेखा से परिचित करना।
- साथियों की जिला स्तरीय प्रशिक्षण के लिए कार्यसूची, प्रक्रियाएँ और संसाधन विकसित करना।
कार्यशाला के लिए कार्यसूची
| मूल-विषय | समय | संरचना | उद्देश्य / प्रतिफल | संभागियों के लिए गतिविधियाँ | संसाधन |
| Day 1 | |||||
| कार्यशाला का संक्षिप्त विवरण | 10.00 – 10.30 | परिचय | 1. कार्यशाला के उद्देश्यों को समझना
2.कार्यसूची से परिचित होना और कार्यशाला प्रवाह की साझा समझ 3. प्रतिभागियों की अपेक्षाओं को साझा करना |
कार्यसूची
कार्यशाला पृष्ठ | |
| गणित संसाधनों के सृजन हेतु प्रौद्योगिकी – गणित संसाधनों
के लिए जिओजेब्रा का उपयोग - I |
10.30 – 1.30 | करके सीखना | 1.सॉफ्टवेयर और टूल बार का परिचय
2.विभिन्न गणितीय आकृतियाँ बनाना (एक बिन्दु आलेखित करना,रेखाएँ,समांतर रेखाएँ और लंब रेखाएँ खींचना) 3.जिओजेब्रा फाइलें सहेजें |
एक बिन्दु आलेखित करें, एक रेखा, समांतर रेखाएँ और लंब रेखाएँ खींचें | जिओजेब्रा सीखिए |
| दिवस 2 | |||||
| गणित संसाधनों के सृजन हेतु प्रौद्योगिकी – गणित संसाधनों के लिए जिओजेब्रा का उपयोग - II | 10.00 - 1.30 | करके सीखना | जिओजेब्रा – त्रिकोण, बहुभुज | 1. त्रिकोण, चतुर्भुज, पंचभुज बनाएँ और सभी के कोण-योग गुण
2. टेक्स्ट बॉक्स का उपयोग करते हुए कोण-योग गुण का प्रदर्शन करें |
जिओजेब्रा सीखिए |
| दिवस 3 | |||||
| गणित संसाधनों के सृजन हेतु प्रौद्योगिकी – गणित संसाधनों के लिए जिओजेब्रा का उपयोग - III | 10.00 – 1.00 | करके सीखना | 1. वृत, स्पर्शज्या, जीवा की रचना करना
2.स्लाइडर का उपयोग करना 3. पाठ्यपुस्तक प्रश्न आगे का रास्ता |
1.चेक बॉक्सों, इनपुट्स के साथ काम करना
2. प्रश्न हल करने, चुने गए टॉपिक के लिए जिओजेब्रा आकृतियों को व्यवस्थित करना |
जिओजेब्रा सीखिए |
| फीडबैक और समापन | 1.00 – 1.30 | हमारी बेहतर तैयारी के लिए आपका फीडबैक बहुत महत्वपूर्ण है | इस रूप में कार्यशाला पर फीडबैक |
कार्यशाला संसाधन
- संभागियों के सीखने हेतु कार्यसूची
- जिओजेब्रा सीखिए
- Geogebra tube - web repository of Geogebra files and related resources
- दीक्षा (DIKSHA) के लिए ऑडियो और वीडियो संसाधन रचना टूल्स विवरण-पत्र
- उबंटु सीखें
- राजस्थान कक्षा 9 गणित कोण और उनका मापन
- राजस्थान कक्षा 9 गणित समतल आकृतियों का क्षेत्रफल
- राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिकोणों और चतुर्भुजों का क्षेत्रफल
- राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की सर्वांगसमता और असमताएँ
- राजस्थान कक्षा 9 गणित त्रिभुजों की संरचना
- राजस्थान कक्षा 9 गणित दो चरों वाले रैखिक समीकरण
- राजस्थान कक्षा 9 गणित संख्या पद्धति
- राजस्थान कक्षा 9 गणित समतल ज्यामिति और रेखा तथा कोण
- राजस्थान कक्षा 9 गणित बहुपद , factorisation.
- राजस्थान कक्षा 9 गणित चतुर्भुज
- राजस्थान कक्षा 9 गणित सरलरेखीय आकृतियाँ
- राजस्थान कक्षा 9 गणित सांख्यकी
- राजस्थान कक्षा 9 गणित घन और घनाभ का पृष्ठ क्षेत्रफल और आयतन
- राजस्थान कक्षा 9 गणित न्यून कोणों के त्रिकोणमितीय अनुपात
आगे का रास्ता
- जिले में कार्यशाला योजना बनाना, जो राज्य संदर्भ व्यक्तियों द्वारा 'आईटी फॉर चेंज' टीम की सीमित मदद के साथ संचालित की जाएगी।
- जिओजेब्रा प्रदर्शन
- शिक्षकों द्वारा करके सीखने वाला जिओजेब्रा कार्य
कार्यशाला फीडबैक फॉर्म
कृपया अपना फीडबैक डालें.
