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==सीखने के उद्देश्यों==
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===परिकल्पना १: त्रिकोणमिति का प्रस्तावना===
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=====पूर्वापेक्षा/ पूर्व दक्षता=====
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=====गतिविधि कैसे करें=====
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===परिकल्पना २: न्यून कोणों के त्रिकोणमितीय अनुपात===
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=====गतिविधि कैसे करें=====
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=====गतिविधि के अंत में मूल्यांकन=====
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===परिकल्पना ३:===
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===गतिविधि===
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====पृष्ठ का नाम – गतिविधि का नाम====
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====नमूना साँचा====
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=====गतिविधि का उद्देश्य=====
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=====पूर्वापेक्षा=====
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=====संसाधनों (डिजिटल एवं गैर डिजिटल)=====
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=====गतिविधि कैसे करें=====
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=====गतिविधि के अंत में मूल्यांकन=====
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==महत्वपूर्ण सवाल/ समस्याओं का समाधान==
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==परियोजनाओं (गणित प्रयोगशाला, विज्ञान प्रयोगशाला या अंग्रेजी प्रयोगशाला में शामिल कर सकते हैं)==
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==मूल्यांकन==
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[[श्रेणी:त्रिकोणमिती]]

११:१५, १० अगस्त २०१८ के समय का अवतरण

English

विषय सूची

परिकल्पना नक्शे (दिमागी नक्शा यानी माइंड मैप)

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अतिरिक्त सूचना

मुक्त शैक्षिक संसाधन

वेब संसाधनों

किताबें और पत्रिकाओं

पाठ्यपुस्तकें

पाठ्यक्रम दस्तावेजों

न-मुक्त शैक्षिक संसाधन

वेब संसाधनों

किताबें और पत्रिकाओं

पाठ्यपुस्तकें

पाठ्यक्रम दस्तावेजों

सीखने के उद्देश्यों

शिक्षण रूपरेखा

परिकल्पना १: त्रिकोणमिति का प्रस्तावना

गतिविधि

पृष्ठ का नाम -गतिविधि का नाम

नमूना साँचा

गतिविधि का उद्देश्य
पूर्वापेक्षा/ पूर्व दक्षता
संसाधनों (डिजिटल एवं गैर डिजिटल)
गतिविधि कैसे करें
गतिविधि के अंत में मूल्यांकन

परिकल्पना २: न्यून कोणों के त्रिकोणमितीय अनुपात

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गतिविधि

पृष्ठ का नाम – गतिविधि का नाम

नमूना साँचा

गतिविधि का उद्देश्य
पूर्वापेक्षा
संसाधनों (डिजिटल एवं गैर डिजिटल)
गतिविधि कैसे करें
गतिविधि के अंत में मूल्यांकन

परिकल्पना ३:

गतिविधि

पृष्ठ का नाम – गतिविधि का नाम

नमूना साँचा

गतिविधि का उद्देश्य
पूर्वापेक्षा
संसाधनों (डिजिटल एवं गैर डिजिटल)
गतिविधि कैसे करें
गतिविधि के अंत में मूल्यांकन

महत्वपूर्ण सवाल/ समस्याओं का समाधान

परियोजनाओं (गणित प्रयोगशाला, विज्ञान प्रयोगशाला या अंग्रेजी प्रयोगशाला में शामिल कर सकते हैं)

मूल्यांकन

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